Форма проведения занятий - в группе и индивидуально.
Занятия по подготовке к школе проходят в утренней группе неполного дня и в вечернее время по будним дням и в субботу.
Продолжительность индивидуального занятия - 45 минут, в группе - до 120 минут.
Наполняемость группы - максимум 6 малышей. При такой наполняемости КАЖДЫЙ ребенок получает полный объем необходимых и требуемых знаний и внимания педагога. Занятия проходят с абсолютным включением детей в развивающий процесс, что позволяет педагогу максимально ЭФФЕКТИВНО использовать время обучения!
Помещения центра по подготовке к школе отвечают всем требованиям санэпиднадзора. В классах установлено новое современное оборудование, игровое пространство заполнено разнообразными развивающими играми и игрушками, которые также соответствуют санитарным правилам и нормам. На занятиях применяются самые передовые обучающие дошкольные методики, допущенные Министерством образования РФ.
Занятия по подготовке к школе
После подготовки к школе в центре "Открытие" Ваш малыш поступит в ЛЮБУЮ школу города Санкт-Петербург
Под "готовностью к школе" мы понимаем не отдельные знания и умения, а определенную целостную СИСТЕМУ этих знаний и умений. Необходимо также, чтобы у будущего первоклассника были развиты когнитивные процессы (память, внимание, мышление, восприятие, речь, воображение).
Именно поэтому система занятий в наших группах является комплексной и охватывает все стороны интеллектуального развития ребенка. На данных занятиях решаются вопросы развития познавательной сферы, эвристического мышления, а также освоения специальных учебных знаний и навыков, приобретается необходимый опыт правильного общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми.
Подготовка к школе - 6-7 лет.
Продолжительность полного курса 1 год. Занятия проводятся по будним дням (вечернее время) и в субботу (в первой половине дня)
Ознакомление с окружающим миром
Основная задача - сформировать отчетливые представления о предметах и явлениях окружающего мира.
Мы помогаем "шагнуть" за пределы уже освоенного окружения и начать интересоваться "всем на свете".
Малыши научатся узнавать и правильно называть процессы жизнедеятельности, познакомятся со свойствами и качествами предметов.
Научатся сравнивать предметы по заданным признакам и родовым понятиям: одежда, транспорт, обувь и т.д.
Изодеятельность
Основная задача - сформировать интерес к изобразительной деятельности (рисование, лепка, ручной труд, аппликация, конструирование, оригами).
Занятия художественной деятельностью помогают в развитии мелкой моторики, что способствует также подготовке руки к письму.
Дети знакомятся с особенностями изобразительных материалов, учатся создавать несложные сюжеты и образы и объединять их в коллективные композиции.
Тренируют навыки вырезания, аппликации, знакомятся с правилами работы с ножницами, бумагой, клеем, изобразительным, строительным, бросовым материалами и т.д.
Музыкально-ритмическое занятие
Позволяет в увлекательной форме войти в мир музыки и танца.
Развивает умственные и физические способности, мелкую и крупную моторику, двигательную активность.
Дети выполняют элементы ритмопластики, участвуют в подвижных музыкальных играх, пальчиковых и жестовых играх.
На занятиях используются элементы психогимнастики, музыкально-двигательный показ.
Разучиваются несложные танцевальные композиции. Телесный опыт способствует полноценному развитию у ребенка всех психических процессов: восприятия, внимания, памяти, воображения, мышления.
Благодаря музыкально-ритмической деятельности, ребенок получает разнообразные сенсорные и эмоциональные впечатления.
Математика
Основная задача - ознакомление детей с математическими понятиями и развитие логического мышления.
На занятиях дети осваивют количественный (прямой и обратный), порядковый счет.
Дети обучаются элементарным основам математики:
- знакомство с цифрами;
- состав числа;
- отношения и связи между числами;
- геометрические фигуры;
- математические знаки;
- арифметические и логические задачи;
- примеры на сложение и вычитание;
- способы измерения.
Обучение элементам грамоты/чтение
Основная задача - развите фонематического восприятия, звуко-буквенного анализа, подготовка руки к письму.
На занятиях дети учатся произносить все звуки родного языка изолированно, в словах, во фразовой речи.
Различают короткие, длинные слова, звуки родного языка, учатся делить слова на слоги, определять место звука в слове.
Дети знакомятся с терминами: "звук", "слог", "слово", "предложение", "буква".
Учатся составлять и записывать условными обозначениями слова и предложения, учатся писать буквы и слова.
Дети учатся составлять рассказы по картинке, на заданную тему.
Развитие мелкой моторики (подготовка руки к письму)
Основная задача - развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму, формировние базовых графических навыков.
На занятиях используются:
- пальчиковая гимнастика;
- веселые подвижные игры (речь + движения);
- самостоятельная деятельность в рабочих тетрадях;
- упражнения в тетрадях в клетку;
- штриховка фигур в разных направлениях и с разным нажимом на карандаш;
Полный курс "Скоро в школу!" - 4-5, 5-6 лет (2 раза в неделю по 2 часа)
Продолжительность полного курса 2 учебных года.
Первый год обучения - для детей 4-5 лет. Занятия проводятся:
понедельник,четверг 16.45-18.45;
среда 17.00-19.00;
суббота 11.45-13.45
Второй год обучения - для детей 5-6 лет. Занятия проводятся:
понедельник, четверг 18.30-20.30;
вторник 17.45-19.45;
суббота 10.00-12.00
Ознакомление с окружающим миром
Основная задача - сформировать отчетливые представления о предметах и явлениях окружающего мира.
Мы помогаем "шагнуть" за пределы уже освоенного окружения и начать интересоваться "всем на свете".
Малыши научатся узнавать и правильно называть процессы жизнедеятельности, познакомятся со свойствами и качествами предметов.
Научатся сравнивать предметы по заданным признакам и родовым понятиям: одежда, транспорт, обувь и т.д.
Изодеятельность
Основная задача - сформировать интерес к изобразительной деятельности (рисование, лепка, ручной труд, аппликация, конструирование, оригами).
Занятия художественной деятельностью помогают в развитии мелкой моторики, что способствует также подготовке руки к письму.
Дети знакомятся с особенностями изобразительных материалов, учатся создавать несложные сюжеты и образы и объединять их в коллективные композиции.
Тренируют навыки вырезания, аппликации, знакомятся с правилами работы с ножницами, бумагой, клеем, изобразительным, строительным, бросовым материалами и т.д.
Музыкально-ритмическое занятие
Позволяет в увлекательной форме войти в мир музыки и танца.
Развивает умственные и физические способности, мелкую и крупную моторику, двигательную активность.
Дети выполняют элементы ритмопластики, участвуют в подвижных музыкальных играх, пальчиковых и жестовых играх.
На занятиях используются элементы психогимнастики, музыкально-двигательный показ.
Разучиваются несложные танцевальные композиции. Телесный опыт способствует полноценному развитию у ребенка всех психических процессов: восприятия, внимания, памяти, воображения, мышления.
Благодаря музыкально-ритмической деятельности, ребенок получает разнообразные сенсорные и эмоциональные впечатления.
Математика
Основная задача - ознакомление детей с математическими понятиями и развитие логического мышления.
На занятиях дети осваивют количественный (прямой и обратный), порядковый счет.
Дети обучаются элементарным основам математики:
- знакомство с цифрами;
- состав числа;
- отношения и связи между числами;
- геометрические фигуры;
- математические знаки;
- арифметические и логические задачи;
- примеры на сложение и вычитание;
- способы измерения.
Обучение элементам грамоты/чтение
Основная задача - развите фонематического восприятия, звуко-буквенного анализа, подготовка руки к письму.
На занятиях дети учатся произносить все звуки родного языка изолированно, в словах, во фразовой речи.
Различают короткие, длинные слова, звуки родного языка, учатся делить слова на слоги, определять место звука в слове.
Дети знакомятся с терминами: "звук", "слог", "слово", "предложение", "буква".
Учатся составлять и записывать условными обозначениями слова и предложения, учатся писать буквы и слова.
Дети учатся составлять рассказы по картинке, на заданную тему.
Развитие мелкой моторики (подготовка руки к письму)
Основная задача - развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму, формировние базовых графических навыков.
На занятиях используются:
- пальчиковая гимнастика;
- веселые подвижные игры (речь + движения);
- самостоятельная деятельность в рабочих тетрадях;
- упражнения в тетрадях в клетку;
- штриховка фигур в разных направлениях и с разным нажимом на карандаш;
+7 (812) 947-59-93
+7 (812) 947-59-93
Комплексная подготовка к школе и низкие цены.
Ознакомление с окружающим миром
Изодеятельность
Музыкально-ритмическое занятие
Математика
Обучение элементам грамоты/чтение
Развитие мелкой моторики (подготовка руки к письму)
Подбор программы обучения
Содержание индивидуальных занятий
